دور الجامعة في تعزيز ثقافة الحوار والتعايش المجتمعي لدى الطلبة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية في كلية الآداب والعلوم الإنسانية في جامعة اللاذقية

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الجامعة في تعزيز ثقافة الحوار والتعايش الاجتماعي بين الطلاب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة اللاذقية. تكونت عينة الدراسة من (89) عضوًا من أعضاء هيئة التدريس من مختلف الأقسام، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وتصميم استبانة مكونة من (24) عبارة موزعة على أربعة محاور رئيسية هي: العملية التعليمية، والأنشطة الجامعية، والثقافة الجامعية، والتحديات والمعوقات. أظهرت النتائج أن أدوار العملية التعليمية، والأنشطة الجامعية، والثقافة الجامعية في تعزيز ثقافة الحوار والتعايش الاجتماعي قد حظيت بتقدير مرتفع من قبل أعضاء هيئة التدريس. كما تم تقدير التحديات والمعوقات التي تواجه تعزيز هذه الثقافة بدرجة مرتفعة أيضًا، مما يعكس وجود عقبات تحد من فاعلية الدور الجامعي رغم الإدراك الجيد بأهميته. ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابات أعضاء هيئة التدريس على محاور الاستبانة تُعزى لمتغيرات الرتبة الوظيفية، أو سنوات الخبرة، أو القسم الأكاديمي. وتخلص الدراسة إلى ضرورة العمل على تذليل المعوقات، وتعزيز البيئة الجامعية الداعمة للحوار والتسامح والاحترام المتبادل، بما يسهم في تحسين العلاقات الطلابية والمناخ الأكاديمي بشكل عام.