دَرجةُ تَوَافُر مَهاراتَ عَمليّاتَ العِلمِ الأَساسيّةِ في كَرّاسِ رِياضِ الأَطفالِ الفِئَةِ الثّالثَةِ وَدَليلِهِ مِن وُجهَةِ نَظَرِ مُعلّماتِ رِياضِ الأَطفالِ "دراسةٌ ميدانيّةٌ في رياضِ الأَطفالِ في مَدينتيّ الّلاذقيّةِ وَجبلةِ"

الملخص

هَدفَ البحثُ إِلى تَعرّفِ درجةِ تَوَافُر مَهاراتَ عَمليّاتَ العِلمِ الأَساسيّةِ في كَرّاسِ رِياضِ الأَطفالِ الفِئَةِ الثّالثَةِ وَدَليلِهِ مِن وُجهَةِ نَظَرِ مُعلّماتِ رِياضِ الأَطفالِ، وَالكشفَ عن الفروقِ بينَ مُتوسّطاتِ درجاتهنّ حولَ تَوَافُر تِلكَ المَهاراتِ تِبعَاً لمتغيّريّ المُؤهّلُ العلميُّ، وَعَددُ سَنواتَ الخُبرةِ. اُتّبعَ المَنهجُ الوَصفيُّ، وَصُمّمت استبانةٌ من إِعدادِ الباحثةِ، حيثُ تَكوّنت من (33) عبارةً تَوزّعت على ثَمانيةِ مَحاورَ هي: (مَهارةُ المُلاحظةِ، وَمَهارةُ التّصنيفِ، وَمَهارةُ القياسِ، وَمَهارةُ التّواصلِ، وَمَهارةُ التّنبّؤِ، وَمَهارةُ استخدامَ الأَرقامِ، وَمَهارةُ استخدامَ عَلاقاتِ الزّمانِ وَالمكانِ، وَمَهارةُ الاستدلالِ)، طُبّقت على عَيّنةٍ قوامُها (100) مُعلّمةً في مَدينتيّ الّلاذقيّة، وَجبلة.

وَأَظهرت النّتائجُ مَا يأَتي: درجةَ تَوَافُر مَهاراتَ عَمليّاتَ العِلمِ الأَساسيّةِ في كَرّاسِ رِياضِ الأَطفالِ الفِئَةِ الثّالثَةِ وَدَليلِهِ مِن وُجهَةِ نَظَرِ مُعلّماتِ رِياضِ الأَطفالِ جَاءَت مُتوسّطَةً- تُوجدُ فروقٌ بينَ مُتوسّطاتِ درجاتِ المُعلّماتِ حولَ تَوَافُر مَهاراتَ عَمليّاتَ العِلمِ الأَساسيّةِ في كَرّاسِ رِياضِ الأَطفالِ الفِئَةِ الثّالثَةِ وَدَليلِهِ تَبعاً لمُتغيّرِ المُؤهّلِ العلميِّ، لِصالح المُعلّماتِ الحَاصِلاتِ عَلى مُؤهّلِ الدّراساتِ العُليا- تُوجدُ فروقٌ بينَ مُتوسّطاتِ درجاتِ المُعلّماتِ حولَ تَوَافُر مَهاراتَ عَمليّاتَ العِلمِ الأَساسيّةِ في كَرّاسِ رِياضِ الأَطفالِ الفِئَةِ الثّالثَةِ وَدَليلِهِ تَبعاً لمُتغيّرِ عَددِ سنواتِ الخبرةِ، لِصالحِ المُعلّماتِ الّلواتي يَمتلِكن خُبرَةً أَكثَرَ مِن عَشرَةِ سَنواتٍ.