التشوهات المعرفيّة لدى طلبة المرحلة الثانويّة في مدينة اللاذقيّة
الكلمات المفتاحية:
التشوهات المعرفيّة– اليجبيات أو الحتميات– طلبة المرحلة الثانويّة.الملخص
هدف البحث إلى تعرّف التشوهات المعرفيّة السائدة لدى طلبة المرحلة الثانويّة في مدينة اللاذقيّة، وكذلك تعرّف الفروق في التشوهات المعرفيّة لديهم تبعاً لمتغيرَي الجنس والترتيب الولادي.
تم اختيار عينة البحث بالطريقة الطبقية العشوائيّة، وبلغ عدد أفرادها (375) طالباً وطالبة، منهم (186) طالباً و(189) طالبة، موزعين على الصف الأول والثاني الثانوي.
ولتحقيق أهداف البحث اعتمدَتْ الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمَتْ مقياس التشوهات المعرفيّة إعداد العلوي عام 2013، والذي تكوّن من (35) بنداً.
وأظهر البحث النتائج الآتية: التشوهات المعرفيّة السائدة لدى طلبة المرحلة الثانويّة في مدينة اللاذقيّة والتي جاءت بدرجة متوسطة هي (التفكير الثنائي - التضخيم أو التصغير- اليجبيات أو الحتميات)، وقد جاء التشوه المعرفي (اليجبيات أو الحتميات) في المرتبة الأولى من حيث درجة التواجد بوزن نسبي بلغ (71,84%)، عدم وجود فَرق دال إحصائيّاً في التشوهات المعرفيّة لدى أفراد عينة البحث تبعاً لمتغير الجنس، بينما وجدَتْ فروق دالّة إحصائيّاً في التشوهات المعرفيّة لدى أفراد عينة البحث تبعاً لمتغير الترتيب الولادي لصالح الأوسط يليه الصغير.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة جامعة اللاذقية (تشرين سابقاً) - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
