درجة توظيف معلمي مرحلة التعليم الأساسي لاستراتيجية القبعات الست في العملية التعليمية دراسة ميدانية في المدارس الحكومية في محافظة اللاذقية

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة توظيف معلمي مرحلة التعليم الأساسي لاستراتيجية القبعات الست في العملية التعليمية في المدارس الحكومية في محافظة اللاذقية تبعاً للمتغيرات التصنيفية(الجنس-مكان المدرسة -سنوات الخبرة-المؤهل العلمي-نوع المادة)،وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي ،حيث تم حيث تم توزيع استبيان مكون من 24 فقرة على عينة مكونة من 200 معلم ومعلمة ، و توصلت الدراسة إلى أن نسبة الموافقة للمتوسط الحسابي لدرجة استخدام معلمي التعليم الأساسي لاستراتيجية القبعات الست في العملية التعليمية كانت جميعها مرتفعة و المعلمين والمعلمات يوظفون استراتيجية القبعات الست بشكل متقارب ، دون فروق جوهرية تعزى إلى الجنس بالإضافة إلى أن المعلمين الجدد أكثر توظيفاً لاستراتيجية القبعات الست مقارنة بالمعلمين ذوي الخبرة المتوسطة الطويلة ،كما أنه لايوجد فرق في درجة توظيف المعلمين لاستراتيجية القبعات الست موزعة بحسب المؤهل العلمي وبحسب نوع المادة وبحسب الحلقة التعليمية، وأوصت الدراسة بتشجيع الإدارات المدرسية وتنظيم دورات تدريبية للمعلمين من أجل  تطبيق استراتيجية القبعات الست في العملية التعليمية في المدارس الحكومية محافظة اللاذقية.