دور مهارتي الإنصات وطرح الأسئلة في نجاح عمل المرشد الاجتماعي

الملخص

هدف البحث إلى التعرف على مدى نجاح المرشد الاجتماعي في ممارسته لهاتين المهارتين مع المسترشدين من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي الحلقة الأولى في اللاذقية.

الإطار المنهجي للدراسة وتتضمن المشكلة وتساؤلاتها وأهمية الدراسة وأهدافها إضافة إلى الدراسات السابقة والمفاهيم والمنهج والطريقة والأداة. والإطار النظري للدراسة (مهارتي المقابلة والإنصات) و الاجراءات المنهجية للدراسة الميدانية وتشمل الفروض والمجتمع الأصلي والعينة إضافة لمجالات الدراسة ووحدة التحليل وأداة الاستمارة والتفريغ توصلت الدراسة إلى :

نتائج الدراسة الميدانية:

• توجد فروق ذات دلالة إحصائية على المتغيرات المتعلقة بدرجة مهارات طرح الأسئلة عند المرشدين العاملين في مدارس مدينة اللاذقية، بحسب مقياس ( مهارة طرح الأسئلة)، تبعاً لمتغير الجنس.
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية للمتغيرات المتعلقة بدرجة مهارات الإنصات وطرح الأسئلة عند المرشدين العاملين في مدارس مدينة اللاذقية، بحسب مقياس (مهارة الإنصات، مهارة طرح الأسئلة)، تبعاً لمتغير المؤهل الدراسي. وتلقي دورة تدريبية. ومدة العمل كمرشد اجتماعي.