نمط العمارة المرابطية والعمارة الموحدية (دراسة مقارنة)
الملخص
يقوم البحث على دراسة العمارة المرابطية والموحدية وتأثرها بالظروف السياسية , وهذه الظروف التي أدت إلى نشأة مدرسة مرابطية تعتمد على العمارة العسكرية بالدرجة الأولى لأسباب سياسية.
ومدرسة موحدية اهتمت بالمدارس والمساجد كونها تعتمد على أساس ديني والظروف السياسية المحيطة بها تساعدها على ذلك. لذلك تمت دراسة الوضع التاريخي للمرابطين والموحدين بشكل مختصر, ليعطي صورة واضحة عن المرابطين والموحدين وكيف وصلوا إلى السلطة ودخلوا الأندلس.
ثم دراسة تأثير العمارة الأندلسية بالعمارة المرابطية والموحدية الذي ظهر في المآذن والزخارف , من خلال التعرف على بعض النماذج في عمارتهما, ورغم التقارب بين النمطين إلا أنهما اختلفا بأشياء بسيطة لكنها ميزت كل منهما عن الآخر, فالعمارة المرابطية تميل إلى التقشف والعمارة الموحدية اتصفت بالفخامة.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
-
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .
- المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
- الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
- يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
- غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
- . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
- .
