دور مناهج العلوم في إكساب مفاهيم الوعي الصحي لتلامذة الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين والموجهين التربويين
الملخص
هدف هذا البحث إلى تعرّف دور مناهج العلوم في إكساب مفاهيم الوعي الصحي لتلامذة الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين والموجهين التربويين، وأثر متغيرات الوظيفية و الدورات التدريبية، و عدد سنوات الخبرة في ذلك. وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبانة تكونت من محورين هما (تقويم مناهج العلوم للحلقة الأولى في ضوء الوعي الصحي، و درجة توافر المفاهيم المتعلقة بالوعي الصحي في مناهج العلوم للحلقة الأولى) وكل محور تكّون من أبعاد فرعية. وقد تكون المجتمع الأصلي للبحث من معلمي مادة العلوم في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية والبالغ عددهم (177) مُعلماً، أما عينة البحث فقد تكونت من (71) مُعلماً ومعلمة، و(26) مُوجهاً تربوياً، وكان من اهم نتائج البحث:
- جاء توافر المفاهيم المتعلقة بالوعي الغذائي والوعي البيئي بدرجة متوسطة، بينما جاء توافر المفاهيم المتعلقة بالاعتناء بنظافة الجسم والمظهر الخارجي بدرجة مرتفعة، أما المفاهيم المتعلقة بالممارسات الصحية السليمة فقد جاءت بدرجة توافر منخفضة.
- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات استجابات أفراد عينة البحث فيما يتعلق بدور مناهج العلوم في إكساب مفاهيم الوعي الصحي لتلامذة الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي وفق متغير المشاركة في الدورات التدريبية على المناهج المطورة، لصالح المشاركين في هذه الدورات.
- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات استجابات الموجهين التربويين والمعلمين فيما يتعلق بدور مناهج العلوم في إكساب مفاهيم الوعي الصحي لتلامذة الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي.
- لا توجد فروق بين متوسطات درجات استجابات أفراد عينة البحث فيما يتعلق بدور مناهج العلوم في إكساب مفاهيم الوعي الصحي لتلامذة الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي وفق متغير عدد سنوات الخبرة.
- جاء تقويم مناهج العلوم للحلقة الأولى في ضوء الوعي الصحي بدرجة متوسطة.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
-
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .
- المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
- الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
- يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
- غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
- . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
- .
