درجة توافر مهارات التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة في ضوء بعض المتغيرات (دراسة ميدانية في رياض مدينة اللاذقية)
الكلمات المفتاحية:
اختبار تورانس المصور النسخة(أ)، التفكير الإبداعي، أطفال الروضة (الفئة الثالثة).الملخص
يهدف البحث إلى قياس درجة توافر مهارات التفكير الإبداعي لدى عينة من أطفال الروضة في ضوء بعض المتغيرات في مدينة اللاذقية باستخدام اختبار تورانس للتفكير الإبداعي المصور النسخة (أ) من إعداد عالم النفس الأمريكي تورانس (1966)، والمُقنَّن من قِبَل الباحث في الرياض الحكومية في مدينة اللاذقية، وتمّ استخراج معايير تؤهله للاستخدام في البيئة السورية. وأظهرت النتائج أنَّ النسبة المئوية لأفراد عينة البحث من أطفال الرياض الحكومية والخاصة والذين حقّقوا درجة القطع (92) وما فوق على الاختبار بلغت (20%) في الرياض الحكومية، و(40%) في الرياض الخاصة، وأظهرت عدم وجود فرق بين متوسطي درجات أطفال الروضة (الخاصة) على الاختبار وفقاً لمتغير الجنس، كما أشارت النتائج إلى وجود فرق بين متوسطي درجات أفراد العينة على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي المصور النسخة (أ) على الاختبار ككل وفقاً لمتغير نوع الروضة ولصالح الرياض الخاصة. وقدّم البحث مجموعة من التوصيات أهمَّها: توفير بيئات تعلم مرنة وداعمة وإثراء مناهج الرياض بأنشطة متنوعة تحفز مهارات التفكير الإبداعي وتتحدى قدرات الأطفال الإبداعية.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة جامعة اللاذقية (تشرين سابقاً) - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
