درجة استخدام معلمي الصف الرابع لأساليب التقويم الذاتي من وجهة نظر تقويمية ذاتية "دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية"
الكلمات المفتاحية:
التقويم الذاتي، أساليب التقويم الذاتي، معلمي الصف الرابع.الملخص
يهدف البحث إلى قياس درجة استخدام معلمي الصف الرابع لأساليب التقويم الذاتي من وجهة نظر تقويمية ذاتية. قام الباحث ببناء استبانة تناولت أساليب التقويم الذاتي، إضافة إلى طرح سؤال مفتوح بهدف تعرّف الصعوبات والعراقيل التي تحدّ من درجة استخدام أساليب التقويم الذاتي من وجهة نظر المعلمين. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج تشير إلى أن درجة استخدام معلمي الصف الرابع لأساليب التقويم الذاتي جاءت بدرجة متوسطة، وعلى مستوى أساليب التقويم الذاتي، تظهر النتائج أنّ أكثر أساليب التقويم الذاتي استخداماً هي الاختبارات الذاتية وقوائم المراجعة والأسئلة التأملية حيث جاءت بدرجة استخدام مرتفعة، في حين احتل ملف الإنجاز درجة استخدام متوسطة.
كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصـــــــائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على الأداة تبعــــــاً
لمتغير عدد سنوات الخبرة واتباع الدورات التدريبية على المناهج المطورة المتضمنة لعمليات التقويم، في حين ظهرت الفروق بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على الأداة تبعاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح حملة الإجازة الجامعية.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة جامعة اللاذقية (تشرين سابقاً) - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
