مستوى الوعي بالأمن الرقمي لدى طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة اللاذقية

الملخص

    هدف البحث إلى تحديد مستوى الوعي بالأمن الرقمي لدى طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة اللاذقية في ظل التحول الرقمي المتسارع الذي يشهده العالم وذلك من خلال بناء استبانة مكونة من ثلاثة محاور: أولاً: المعرفة بالمفاهيم والتهديدات الرقمية، ثانياً: السلوكيات الوقائية، ثالثاً: الوعي بالمسؤولية التربوية والأخلاقية.

    اعتمد البحث المنهج الوصفي، جرى التأكد من صدق وثبات الأداة، وتم تطبيقها على عينة مكونة من 105 طالباً وطالبة من طلبة الدراسات العليا. أظهرت النتائج أن مستوى الوعي الرقمي لدى طلبة الدراسات كان مرتفعاً، حيث كان بالمرتبة الأولى محور المسؤولية التربوية والأخلاقية، وفي المرتبة الثانية محور السلوكيات والممارسات الأخلاقية، وفي المرتبة الثالثة محور المعرفة بالمفاهيم والتهديدات الرقمية، كما بينت النتائج وجود فروق دالة تُعزى للاختصاص، وعدم وجود فرق جوهري يعزى للمرحلة (ماجستير/دكتوراه) أو للتعرض لحوادث أمنية رقمية.

    يقترح الباحث في ضوء نتائج البحث:

·   تخصيص وحدة مستقلة لطلاب التخصصات الإنسانية حول حماية بيانات المبحوثين في الأبحاث التربوية والنفسية.

·  تكليف قسم تقنيات التعليم في الكلية بتصميم مواد تدريبية تتضمن أمثلة واقعية على رسائل التصيد الإلكتروني وأساليب التعرف على الروابط الاحتيالية الشائعة.

·  تنفيذ دراسات شبه تجريبية لقياس فاعلية برنامج توعوي قصير على محاور الاستبانة الثلاثة.