درجة امتلاك معلمات رياض الأطفال لمهارة حل المشكلات "دراسة ميدانية في رياض أطفال مدينة طرطوس"

المؤلفون

  • ضحى أحمد طالبة دكتوراه، قسم تربية الطفل، كلية التربية، جامعة اللاذقية(تشرين سابقاً)، سورية
  • ريم كحيلة أستاذ، قسم الارشاد النفسي، كلية التربية، جامعة اللاذقية(تشرين سابقاً)، سورية
  • وائل ديوب أستاذ مساعد، قسم تربية الطفل، كلية التربية، جامعة اللاذقية(تشرين سابقاً)، سورية

الملخص

    هدف البحث إلى الكشف عن درجة امتلاك معلمات الروضة في مدينة طرطوس لمهارة حل المشكلات، واسُتخدم المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم استبانة مكونة من (30) عبارة وقد طبقت على عينة مؤلفة من (118) معلمة، بينت نتائج البحث أن درجة امتلاك معلمات الروضة لمهارة حل المشكلات جاءت بدرجة متوسطة، وجاءت منخفضة في المهارة الفرعية تقييم الحل، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات أفراد عينة البحث من معلمات الروضة حول درجة امتلاك مهارة حل المشكلات تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاكهن لمهارة حل المشكلات تبعاً لمتغير نوع الروضة لصالح الروضات الخاصة، وفروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح حملة دبلوم التأهيل التربوي ثم الاجازة الجامعية.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

التنزيلات

منشور

2026-07-09

إصدار

مجلد 48 عدد 2 (2026): مجلة جامعة اللاذقية (تشرين سابقاً) للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية

القسم

المقالات

الرخصة

الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة جامعة اللاذقية (تشرين سابقاً) - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

كيفية الاقتباس

درجة امتلاك معلمات رياض الأطفال لمهارة حل المشكلات "دراسة ميدانية في رياض أطفال مدينة طرطوس". (2026). مجلة جامعة اللاذقية (تشرين سابقاً) - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية, 48(2), 287-309. https://journal.latakia-univ.edu.sy/index.php/humsc/article/view/21637