الإنصاف المدرسي وعلاقته بمؤشرات الصحة والرفاه النفسي لدى التلاميذ دراسة ميدانية في مدراس مدينة اللاذقية لمرحلة التعليم الأساسي
الكلمات المفتاحية:
الإنصاف المدرسي – مؤشرات الصحة- التلاميذ- الاعتقاد بعالم منصفالملخص
يهدف البحث الحالي لتعرف أهمية تجارب الإنصاف المدرسي على بعض أبعاد الصحة والرفاه النفسي لدى التلاميذ في مرحلة التعليم الأساسي. ولتحقيق هدف البحث أُعدت استبانة مكونة من (52) بنداً موزّعة على (5) مجالات (الاعتقاد الشخصي بالعالم المنصف، خبرات الإنصاف المعلمين والرفاق والدرجات المدرسية، مؤشرات الصحة النفسية)، وبعد التحقق من دلالات صدقها وثباتها طبقت على عينة مكونة من (488) تلميذاً وتلميذةً.
أشارت نتائج البحث أنّ الاعتقاد الشخصي بعالم منصف وخبراته المنصفة في المدرسة لهما أثراً جوهرياً على الصحة والرفاه النفسي لدى التلاميذ، إذ ارتبط متغير الاعتقاد الشخصي إيجابياً مع متغيرات الرضا عن الحياة ومستوى المزاج (الرفاهية الذاتية المعتادة)، وسلبياً مع متغير المظاهر الاكتئابية (الرفاهية الذاتية الحالية)، وأيضاً ارتبط متغير إنصاف المعلمين من وجهة نظر التلاميذ سلبياً مع متغير المظاهر الاكتئابية وإيجابياً مع متغير مستوى المزاج. في حين ارتبطت تقييم الدرجات المدرسية على أنها مستحقة للتلاميذ من وجهة نظرهم إيجابياً مع الرضا عن الحياة ومستوى المزاج وسلبياً مع متغير (المظاهر الاكتئابية). غير أنه لم تظهر فروقاً جوهرية في الاعتقاد الشخصي بعالم منصف وخبرات الإنصاف المدرسية ومؤشرات الصحة والرفاه النفسي تعزى لمتغير الجنس.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة جامعة اللاذقية (تشرين سابقاً) - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
