أثر تدريس مقرر مادة التربية البيئية في اتجاهات الطلاب / المعلمين ومعارفهم (دراسة ميدانية في كلية التربية بجامعة تشرين في مدينة اللاذقية)

الملخص

هدف البحث إلى الكشف عن أثر تدريس مقرر مادة التربية البيئية في تنمية معارف الطلاب / المعلمين (السنة الثانية) في كلية التربية بجامعة تشرين، وأثره في تحصيلهم المعرفي وتنمية اتجاهاتهم البيئية. وتحقيقاً لهدف البحث أعدت الباحثة اختباراً تحصيلياً معرفياً (قبلي/ بعدي) تضمن(35) سؤالاً لقياس معارف الطلاب / المعلمين, وتم بناء استبانة اتجاهات تضمنت (23) عبارة لقياس اتجاهاتهم البيئية ذلك بعد التأكد من صدقهم وثباتهم. وبلغت عينة الدراسة (120) طالباً وطالبةً من كلية التربية/ معلم صف- السنة الثانية بجامعة تشرين. وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي المعرفي القبلي/ البعدي قبل تدريس مقرر التربية البيئية وبعده لصالح التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الاختبار التحصيلي المعرفي البعدي لصالح الإناث، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب في استبانة الاتجاهات البيئية قبل تدريسه وبعده لصالح التطبيق البعدي لاستبانة الاتجاهات، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في التطبيق البعدي لصالح الإناث. ويعزى ذلك إلى دراسة الطلاب لمقرر التربية البيئية واكتساب المعارف والاتجاهات البيئية السليمة التي تساعد في التخفيف من حدة التلوث البيئي والمشكلات البيئية. وخلص البحث إلى أن أثر مقرر مادة التربية البيئية يسهم في رفع مستوى التحصيل

This research aimed to reveal the impact of Environmental Education Programs on students / teachers(second year)  knowledge development at Faculty of Education – Tishreen University, and its impacts on their knowledge achievement and the development of their environmental attitudes. The researcher prepared for realizing the research aims, a knowledge attainment test, (before/after), composed of 35 questions, to measure students / teachers knowledge and she constructed a questionnaire of 23 statements, which she  tested for internal consistency, to measure students environmental attitudes. The studied sample include 120 students ( girls and boys), from Faculty of Education / Classroom Teacher – in the second year at the University of Tishreen.  The research results showed significant differences between the average of students scores in the knowledge achievement test before / after, as it measured before the program application and after the program application. However, these differences were in interest of the post application of test achievement. The study also found that there were significant differences between students average scores in the questionnaire of environmental attitude before and after implementing the program, in interests of post application of questionnaire attitude. It is due to the fact that students studied the environmental education program and they acquisitioned knowledge and the correct environmental attitudes. The research proved the effectiveness of environmental education program, its importance in raising the achievement level of students environmental knowledge, and turning their negative attitudes into  positive attitudes towards environment.