معوقات تطبيق تكنولوجيا التعليم الحديثة في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية من وجهة نظر المعلمين - دراسة ميدانية
الملخص
هدف البحث إلى الكشف عن معوقات تطبيق تكنولوجيا التعليم الحديثة في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين في مدينة اللاذقية. ولتحقيق الهدف من البحث تم تصميم استبانة احتوت (48) فقرة، موزعة على أربعة محاور هي: (المعوقات المتعلقة بالمعلمين، المعوقات المتعلقة بالإدارة، المعوقات المتعلقة بالبنية التحتية والتجهيزات الأساسية، المعوقات المتعلقة بالتلاميذ)، واشتملت عينة البحث على (288) معلماً ومعلمة في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية للعام الدراسي 2018/2019، واستخدم المنهج الوصفي. وللتأكد من صدق الاستبانة عرضت على مجموعة مؤلفة من (11) محكماً مختصاً في كلية التربية بجامعتي طرطوس وتشرين. وتم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (36) معلماً ومعلمة، من خلال حساب معامل ألفا كرونباخ، والذي بلغ (0.726).
وتوصل البحث إلى النتائج الآتية:
- جاءت معوقات تطبيق تكنولوجيا التعليم الحديثة في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية من وجهة نظر المعلمين بدرجة متوسطة.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة بين إجابات أفراد عينة البحث من معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية حول معوقات تطبيق تكنولوجيا التعليم الحديثة في مدارسهم تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة بين إجابات أفراد عينة البحث من معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية حول معوقات تطبيق تكنولوجيا التعليم الحديثة في مدارسهم تبعاً لمتغيري (المؤهل العلمي والتربوي لصالح حملة دبلوم التأهيل التربوي، والدورات التدريبية لصالح الذين خضعوا لدورات تدريبية).
وفي ضوء النتائج تم التوصل إليها البحث اقترحت الباحثة بإعادة النظر بالدورات التدريبية التي تقدمها وزارة التربية، وتحسين البنية التحتية وتجهيزاتها الفنية والتكنولوجية في المدارس.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
-
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .
- المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
- الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
- يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
- غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
- . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
- .
