درجة ممارسة المرشد النفسي لمهامه الإرشادية في ظل الأزمة السورية
الملخص
هدف البحث إلى تعرف درجة ممارسة المرشد النفسي لمهامه الإرشادية في ظل الأزمة السورية، وتعرف الفروق بين إجابات أفراد عينة البحث تبعاً للمتغيرات (المؤهل العلمي والتربوي، وعدد سنوات الخبرة). ولتحقيق أهداف البحث تم بناء استبانة، احتوت على (52) فقرة، موزعة إلى ثلاثة مجالات. طُبقت الاستبانة على عينة مؤلفة من (118) مدير ومعاون مدير في محافظة اللاذقية خلال العام الدراسي 2016/2017، واسُتخدم المنهج الوصفي. وتم التحقق من صدق الاستبانة بعرضها على (7) محكمين مختصين في هذا المجال، وكذلك تم التحقق من ثبات الاستبانة، على عينة استطلاعية بلغت (24) مدير ومعاون مدير في محافظة اللاذقية، وقد بلغ معامل الثبات الكلي للاستبانة (0.841) بطريقة الفا كرونباخ و(0.899) عن طريق سبيرمان براون.
توصلت نتائج البحث إلى أن درجة ممارسة المرشد النفسي لمهامه الإرشادية في ظل الأزمة السورية في محافظة اللاذقية من وجهة نظر مديري مدارس التعليم الثانوي ومعاونيهم جاءت بدرجة متوسطة، كما توصلت إلى وجود فروق دالة إحصائياً حول درجة ممارسة المرشد النفسي لمهامه الإرشادية في ظل الأزمة السورية تعزى لمتغير المؤهل العلمي والتربوي لصالح حملة دبلوم التأهيل التربوي، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة. وقدم البحث مقترحات عديدة أهمها: الاهتمام بتأهيل المرشد النفسي تأهيلاً علميًا أكاديميًا ومهنيًا، وإقامة دورات تدريبية وورش عمل للمرشدين النفسيين لتدريبهم على كيفية القيام بمهامهم وزيادة، وعيهم بمجال إدارة الأزمات.
المراجع
ابن منظور- لسان العرب. ط1، مج3، دار صادر للطباعة والنشر، بيروت، لبنان، د.ت، 492 ص.
أبو عباه صالح، ونيازي عبد المجيد - الإرشاد النفسي والاجتماعي. جامعة الإمام محمد بن سعود، الرياض،2000،176ص.
بودربالة، محمد وبركات، عبد الحق- دور الإرشاد النفسي في المؤسسات التربوية بين الواجب والواقع. جامعة المسيلة، 2017، 13 ص. /manifest.univ-ouargla.dz/index.php/archives
بوعزيز، إيمان - الاتجاه نحو العملية الإرشادية وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشهيد حمه لخضر - الوادي، كلية العلوم، قسم العلوم الاجتماعية، 2015، 152ص.
التويجري، محمد عبد المحسن- اتجاهات المعلمين نحو برنامج التوجيه والإرشاد الطلابي ودور المرشد الطلابي في المدرسة السعودية. مجلة الإرشاد النفسي، 2000، ع12، 89 - 156.
جاسم، صالح – المشكلات التي يواجها الإرشاد النفسي في المدارس الثانوية في محافظة ميسان من وجهة نظر المرشدين النفسيين. مجلة ابحاث ميسان، مج31، 2017، 369 – 394.
الجمل، سمير سليمان - دور المرشد التربوي في علاج مشاكل الضعف الأكاديمي لدى الطلبة من وجهات نظر مديري المدارس الحكومية في جنوب الخليل. جامعة الاستقلال، 2016، (233 - 268) dsr.alistiqlal.edu.ps.pdf
حواس، خضرة، وسلطاني، لويزة - برنامج (MSCA) للإرشاد النفسي المدرسي. جامعة باتنة، 2016، 16 ص dspace.univ-biskra.dz:8080/jspui/bitstream/123456789/.../17.pdf
داوود، امجد إبراهيم - ممارسة المرشدين لمهامهم الإرشادية من وجهة نظر رؤساء أقسامهم. رسالة ماجستير (غير منشورة)، جامعة اليرموك، اربد، الأردن، 2002، 60 ص.
زهران، حامد عبد السلام- التوجيه والإرشاد النفسي. ط4، دار عالم الكتب، القاهرة، 2005، 562 ص.
زهران، حامد عبد السلام وإجلال، محمد سرى، دراسات في علم النفس النمو. عالم الكتب، القاهرة، مصر، 2002، 552ص.
سفيان، نبيل – المختصر في الشخصية و الإرشاد النفسي. إيتراك للنشر والتوزيع، القاهرة، مصر، 2004، 440ص.
سلهب، سامي عبد الفتاح - إدراك طلبة الجامعات الفلسطينية لدور المرشد النفسي وعلاقته ببعض المتغيرات. رسالة ماجستير (غير منشورة)، الجامعة الإسلامية، كلية التربية – قسم علم النفس، غزة، 2007، 236.
الشمري، محمد عبد رسول- الإرشاد التربوي والنفسي ودوره في تحقيق أهداف العملية التربوية. مجلة كلية التربية الأساسية، جامعة بابل، ع16، 2014، 250 – 263.
شومان، زياد محمود محمد - دراسة تقيميه لأداء المرشد النفسي في ضوء بعض المتغيرات. رسالة ماجستير "غير منشورة"، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة ، 2008، 210 ص.
طالب، أحمد – إدارة الأزمات. كلية الإدارة والاقتصاد، جامعة بابل، 2015، 11ص. ww.uobabylon.edu.iq/
الطلحى، مساعد بن ساعد- الحاجة إلى الإرشاد النفسي ودرجة ممارسته في المرحلة الابتدائية كما يدركه المرشد والمعلم. رسالة ماجستير (غير منشورة) جامعة ام القرى، كلية التربية- قسم علم النفس، السعودية، 2012، 154 ص.
العاجز، فؤاد- الإرشاد التربوي في المدارس الأساسية العليا والثانوية بمحافظة غزة. مجلة الجامعة الإسلامية. م9، ع14،2001، 1 – 57.
العاجز، فؤاد علي - الإرشاد التربوي في المدارس الاساسية العليا والثانوية بمحافظات غزه واقع ومشكلات وحلول. كلية التربية، الجامعة الإسلامية، ، 2000،42ص.
العاسمي، رياض- الإرشاد النفسي والتربوي. منشورات جامعة دمشق، قسم التعليم المفتوح، دمشق، 2006، 299 ص.
العريدي، بندر بن ابراهيم - دور المرشد الطلابي في تمية القيم الخلقية لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين بمدينة الرياض. رسالة ماجستير "غير منشورة"، كلية التربية، جامعة الملك سعود، 2014، 128 ص.
العزة، سعيد حسني- دليل المرشد التربوي في المدرسة. دار الثقافة للنشر والتوزيع الأردن، 2009، 416 ص.
عميرات، فاطمة - إسهامات الإرشاد والتربوي في تعزيز قيم المواطنة لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي، مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية، ع5، ج1، 2017، 1- 14.
القاضي، يوسف مصطفى وآخرون - الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي. دار المريخ، السعودية، 2002، 213 ص.
قبائلي، رحيمة وسايح، البتول - واقع العملية الإرشادية في المؤسسات التربوية من وجهة نظر مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي. دراسة ميدانية بثانويات ولاية ورقلة، جامعة قاصدي مرباح، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، 2014، 69ص.
لازم، ليلى قاسم وجاسم، أشرف صالح - تقويم دور المرشد التربوي في تحديث العملية التعليمية من وجهة نظر مدراء المدارس الثانوية في مركز محافظة ميسان. مجلة ابحاث ميسان، مج13، ع25، 2017، 207 – 249.
محجوب، وجيه - أصول البحث العلمي ومناهجه. عمان: دار الفكر، الأردن، 2005، ص 334.
مديرية التربية في اللاذقية – دائرة التخطيط والإحصاء: بيانات غير منشورة عن أعداد مديري مدارس التعليم الثانوي ومعاونيهم في محافظة اللاذقية، 2018، 20ص.
مرزوك، عبد، وسيد، حسن علي - الإرشاد النفسي والصحة النفسية. ط1، دار الكتب والوثائق، بغداد، 2012، 198 ص.
وزارة التربية في الجمهورية العربية السورية - القرار الوزاري رقم 2703/543(4/3) تاريخ 26/8/2002.دمشق، 8ص.
وزارة التربية في الجمهورية العربية السورية - القرار الوزاري رقم/466/ تاريخ 5/9/2001.دمشق، 2000، 6ص.
وزارة التربية في الجمهورية العربية السورية -النظام الداخلي لمدارس مرحلة التعليم الأساسي. دمشق، 2004، ص58.
وزارة التربية، الجمهورية العربية السورية - النظام الداخلي لمدارس مرحلة التعليم الثانوي العام. المعدل بالقرار ذي الرقم /8/ 443، تاريخ /20/9/1437 ه الموافق لـ /25/6/2016، 25 ص.
BLACKHAM, G - Counseling theory, process, and practice. Belmont, Cal. Psycho Oncology, 1977, 6 (5), 474 – 486.
CHANDLER, WANDA ROOKE- Secondary Principals Perception of the Counselor Rde. PHD Dissertation University of Virginia. Aging and mental Healthy, 2002,
CUMMINGES , JANET DENSIE - The Role of counselors in Rural Elementary School as perceived by principals and Counselors. Sam Houston State University , 2002, 234p
FITCH , T. &NEWBY , E& BALLESTERO, V- Future school administrators perceptions of the school counselors role. Counselor education & supervision, 2001, 41 , 89- 99.
HELLMAN , E - Analysis of role counseling pearsetions and job satiscation , Andrews university, 2001,.200 p
HERMAN, A - Occupational Outlook Hand book, Department of Labor, Bulletin, 2001,p175-178.
SEYMOUR, PAMEL MACCA - School Counselors In Public Montssori – a qualitative study of three elementary school, a thesis submitted to fulfillment master degree, North Carolina state university. , 2003, ,287p.
TYLER, L - The work of the counselor. New York: Apple ton century -crofts. , 42 (1) 1969, 20-27.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
-
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .
- المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
- الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
- يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
- غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
- . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
- .