تأثير زيادة وقت الانتظار على أساليب متعلمي اللغة الإنكليزية في تصحيح أخطائهم
الملخص
تهدف هذه الدراسة التجريبية لفحص أثر زيادة وقت الانتظار (فترة الصمت بعد سؤال المعلم) على أداء الطلاب في الصف بما في ذلك أثره على أجوبتهم وعلى ميلهم لإصلاح أخطائهم بأنفسهم بدون مساعدة المعلم.
تنقسم الدراسة إلى مرحلتين: وقت الانتظار1 (بدون تلاعب بالفترة الزمنية) ووقت الانتظار 2 (تلاعب بزيادة الوقت)، وتتألف كل مرحلة من خمس جلسات لتعليم اللغة الانكليزية لغير المختصين في المعهد العالي للغات بجامعة تشرين حيث بلغت العينة 33 طالبا".
وتظهر نتائج الدراسة زيادة في عدد الإجابات الصحيحة في فترة الانتظار 2 وتناقصا في حالات تعذر الإجابة عند الطلاب، كما يميل الطلاب أيضا لإصلاح الأخطاء أكثر، وأخطاؤهم بشكل خاص عند زيادة وقت الانتظار باستعمال العديد من الاستراتيجيات – استراتيجيات تصحيح الأخطاء.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
-
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .
- المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
- الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
- يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
- غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
- . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
- .
