تأثير تطبيق نمذجة الأقران بالفيديو على مهارات التواصل لدى أطفال طيف التّوحد
الكلمات المفتاحية:
طيف التّوحّد، نمذجة الأقران، مهارات التواصل.الملخص
يعد اضطراب طيف التّوحّد من الإعاقات التطورية التي تؤثر بشكل ملحوظ على التّواصل لدى الأطفال المصابين به، لذلك لا بدّ من الاهتمام بهم وإيجاد الطرق الأكثر ملائمة لتعزيز التواصل لديهم. هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم تأثير تطبيق نمذجة الأقران بالفيديو على مهارات التواصل لدى أطفال اضطراب طيف التّوحّد. مواد البحث وطرائقه: وفق المنهج شبه التجريبي، تم تطبيق الدراسة على عينة شملت 20 طفلاً من أطفال طيف التّوحّد في جمعية التّوحّد في مدينة اللاذقية وفي مركز واحة الفرح في بكفتين، الكورة، شمال لبنان، تم تطبيق تدريبات نمذجة الأقران بالفيديو بمعدل 4 جلسات أسبوعية تكرر خلال ثلاثة أشهر لكل طفل بمفرده، جمعت البيانات باستخدام أداة مكونة من جزأين: البيانات الديموغرافية والاجتماعية للطفل، ومقياس مهارات التواصل المكونة من (52) عبارة. أظهرت النتائج: وجود فروق ذات دلالة إحصائية مهمة ومهمة جداً في مهارات التواصل بين الاختبارين القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي (p<0.05)، دون تحسن ٍفي مهارات التواصل غير اللفظي. أوصت الدراسة بإعداد برامج تعليمية متكاملة من قبل ذوي الاختصاص معتمدة على نمذجة الأقران تساعد على تنمية مهارات التواصل لدى أطفال طيف التّوحّد، واشراك الأهل في الندوات التدريبية وفي تخطيط البرامج المقدمة للأطفال.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة جامعة اللاذقية (تشرين سابقاً) للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة العلوم الصحية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
