سليمون ر., شريبه ب., & دخول م. (2014). الفروق في توجهات أهداف التعلم في القراءة لدى تلامذة الصف الرابع من التعليم الأساسي. Latakia University Journal - Arts and Humanities Sciences Series, 36(3). Retrieved from https://journal.latakia-univ.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/998