سلوم ط., & قاسم ر. ع. (2014). اتجاهات معلمي الصفوف نحو استخدام طريقة المتشابهات (دراسة ميدانية لدى عينة من معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدارس مدينة اللاذقية). Latakia University Journal - Arts and Humanities Sciences Series, 36(4). Retrieved from https://journal.latakia-univ.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/1109