سلوم ط. and قاسم ر.ع. 2014. اتجاهات معلمي الصفوف نحو استخدام طريقة المتشابهات (دراسة ميدانية لدى عينة من معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدارس مدينة اللاذقية). Latakia University Journal - Arts and Humanities Sciences Series. 36, 4 (Aug. 2014).