"فاعلية إستراتيجيات التعلّم المتمايز في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الأوّل الثانوي", TUJ-A, م 44, عدد 5, ص 173–193, نوفمبر 2022, تاريخ الوصول: أغسطس 31, 2026. موجود في: https://journal.latakia-univ.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/13299