اتجاهات معلمي الصفوف نحو استخدام طريقة المتشابهات (دراسة ميدانية لدى عينة من معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدارس مدينة اللاذقية). (2014). مجلة جامعة اللاذقية - سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 36(4). https://journal.latakia-univ.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/1109