دور الثنائيّات الصُّغرى في تعليم اللّغة العربيّة الثنائيّة (س – ص) نموذجاً (دراسة ميدانية لدى تلاميذ الصف الثاني من المرحلة الأولى من التعليم الأساسي في مدارس مدينة دمشق الرسمية). TUJ-A. 2019;41(5). تاريخ الوصول أكتوبر 25, 2026. https://journal.latakia-univ.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/9233