أثر الإشراف والإسناد التربوي في تحسين أداء معلِّمي الصُّفوف الثَّلاثة الأولى وانعكاس ذلك على تحسين مهارات القراءة لدى طلبتهم. TUJ-A. 2018;40(3). تاريخ الوصول يونيو 7, 2026. https://journal.latakia-univ.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/3791