دور إدارة التغيير في بناء التعلم التنظيمي في مؤسسات التعليم العالي _ دراسة ميدانية في جامعة اللاذقية _
الكلمات المفتاحية:
إدارة التغيير، إدارة التغيير في الموارد البشرية، إدارة التغيير في التكنولوجيا، إدارة التغيير في الهيكل التنظيمي، التعلم التنظيميالملخص
هدف البحث لدراسة العلاقة بين إدارة التغيير في (الموارد البشرية, التكنولوجيا, الهيكل التنظيمي) والتعلم التنظيمي في جامعة اللاذقية, وقد تمَّ الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي, وتمَّ جمع البيانات من خلال استبانة وُزعت على عينة من الإداريين قدرها 375 مفردة وكان صالحاً للتحليل 342 مفردة تمَّ تحليلها باستخدام spss.
ومن أبرز النتائج انخفاض (التغيير في الموارد البشرية) وأبرزها انخفاض بمستوى الحوافز في الجامعة لتحقيق التغيير في سلوك العامل وتحسين أدائه, وانخفاض بمستوى عدالة الترقية تبعاً لمؤهلات المورد البشري. إضافةً لانخفاض( التغيير في التكنولوجيا) متمثلة بانخفاض مستوى التكنولوجيا المستخدمة المؤدية لتخفيض الجهد المبذول وتوفير الوقت. كذلك انخفاض(التغيير في الهيكل التنظيمي) وخاصةً تفويض الصلاحيات للعاملين مما يدل على المركزية بالهيكل التنظيمي.
وأظهرت النتائج أنَّ هناك ارتباط ضعيف بين إدارة التغيير والتعلم التنظيمي بالجامعة. لكن العلاقة طردية ومعنوية بينهما ما يدل على وجود دور لإدارة التغيير في بناء التعلم التنظيمي في الجامعة.
وأهم التوصيات التي قدمت القيام بدورات تدريبية تسهم بتغيير سلوك الموارد البشرية وتعزيز العمل الجماعي, وتحسين مستوى التكنولوجيا المستخدمة وسرعة الانترنت, وتشجع اتفاقات التعاون وزيادة التواصل الخبراء لتطوير العمل, والتخلص من المركزية, وتشجيع نقل خبرات العاملين فيما بينهم.
